Jenis-jenis Pendekatan Penelitian Bidang Psikologi Pendidikan

Dalam hal ini kegiatan pendidikan memang tidak bisa terlepaskan dari bidang ilmu psikologi, pengaruh dari bidang ilmu psikologi pendidikan sangatlah besar. Khususnya pada pendidikan formal. Psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang berupaya memahami keadaan dan perilaku manusia termasuk para siswa yang satu dengan yang lainnya, hal ini sangatlah penting bagi seorang guru disemua jenjang pendidikan.Pengetahuan mengenai psikologi pendidikan bagi para guru sangat berperan penting dalam menyelenggarakan pendidikan disekolah-sekolah, hal ini disebabkan eratnya hubungan antara penidikan psikologi tersebut dengan pendidik seerat metodik dengan kegiatan pengajaran. Kebanyakan psikologi menganggap kegiatan belajar mengajar adalah topic paling penting dalam studi psikologi. Demikian pentingnya arti belajar sehingga tak satupun aspek kehidupan manusia yang terlepas dari belajar.

Dalam psikologi pendidikan pendekatan-pendekatan sangatlah diperlukan untuk memngupulkan berbagai data dan informasi yang bersifat psikologis dan berkaitan dengan kegiatan pendidikan dan pengajaran. Untuk itu jenis-jenis pendekatan penelitian bidang psikologi pendidikan ini diharapkan dapat membantu  pengembangan dan pembaharuan kurikulum, prilaku proses belajar mengajar, strategi mengajar dan lain-lain Adapun pendekatan penelitian secara ilmiah dalambidang psikologi pendidikan yang digunakan adalah:.

1.pendekatan kuantatif

2.pendekatan kualitatif

3. pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif ( mexing methond)

 A.Pendekatan Penelitian Kuantitatif

1)   Penelitian Deskriptif

Penelitian deskriptif merupakan penelitian untuk member uraian mengenai fenomena atau gejala social yang dilteliti dengan mendeskripsikan tentang nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau lebih (independent), berdasarkan indicator-indikator dari variabel yang diteliti tanpa membuat perbandingan atau mengghubungkan antara variabelyang diteliti guan untuk eksplorasi dan klasifikasi dengan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah variabelyang diteliti.

2).  Penelitian Komparatif

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel denga variabel-variabel lain.Pola penelitian ini adalah membandingkan satu variabel atau lebih dengan sampelbesar, atau penelitian dilakukan dengan mengkaji beberapa fenomena –fenomena atau gejala-gejala social dalam bidang pendidikan, kemudian dicoba pada lembaga pendidikan yang lain.

3). Penelitian Asosiatif (korelasional)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui antara dua variabel atau lebih atau hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Bentuk hubungan antara variabel bebas (independent) dengan variabel terikat (dependent) ada tiga yaitu:simetris,kausal dan interaktif

B. Pendekatan Penelitian Kualitatif

1). Penelitian Fenomenologi.  

Hakikat penelitian kualitatif adalah mengamati orang dalamlingkungan hidupnya berinteraksi dengan mereka, berusaha memahami bahasa dan tafsiran mereka tentang dunia sekitarnya.

2).Peneltian Historis Penelitian terhadap kejadian-kejadian pada masa lampau dengan menggunakan analisis logis atau sering di sebut sebagai pola penelitian kesejarahan.

3).studi Kasus

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode kerja yang paling efisien,maknanya peneltiti  mengadakan telaah secaramendalam tentang suatu kasus, kesimpulan hanya berlaku atau terbatas pada kasus tertentu saja,sehingga biaya dapat ditekan dan produktivitas lembaga dapat meningkat