GURU SEBAGAI PENELITI

Pembelajaran didepartemen pendidikan guru Finlandia diatur untuk menunjang prinsip-prinsip pedagogic yang harus diimplementasikan para guru diruang kelas. Suatu sistem evaluasi pendidikan tinggi Filandia yang memberikan pengakuan public dan imbalan   financial untuk praktik pengajaran tingkat universitas  yang efektif dan inovarif telah menjadi penggerak penting utnuk perkembangan positif tersebut.

Pendidikan guru berbasis riset berarti bahwa integrasi teori kepndidikan, metodelogi penelitian, dan praktik semuanya memegang peran pentinng dalam program pendidikan guru Filandia. Kurikulum  pendidikan guru dirancang agar membentuk kesinambungan sistematis mulai dari landasan pemikiran  pendidikan ke metodelogi penelitian pendidikan, lalu berlanjut ke bidang-bidang ilmu kependidkan yang lebih lanjut.

Pendidikan guri berbasis riset memiliki tiga prinsip kunci sebagai berikut:

a.     Guru harus memerlukan pengetahuan mendalam tantang kemajuan mutakhir dalam riset dibidang yang mereka ajarkan. Sebagai tambahan, mereka perlu kenal dekat dengan riset tentang bagaimana sesuatu yang dibelajarkan

b.     Guru harus mengambil sikap berorintasi riset terhadap pekerjaan mereka. Iniberarti belajar mengambil pendekatan analitis dn terbuka pada pekerjaan merekaa, menarik kesimpulan untuk pengembangan pendidikan erdasarkan pada bukti-bukti yang berasal dari beragai sumber riset mutakhir, selain dari pengamatan dan pengalaman kritis dan profesional mereka sendiri

c.      Pendidikan guru itu sendiri haruslah juga merupakan objek kajian riset

Lebih penting lagi, di Filandia, guru disekolah mendapatkan kepercayaan public yang tinggi, orangtua mempercayai guru seperti mereka mempercayai dokter gigi mereka,orang tua tidak perlu khawatir tidak mendapatkan sekolah yang baik untuk anak-anak mereka

Di pendidikan guru sekoalah dasar, mahasiswa menghabiskan 15%waktu belajar mereka utnuk mengajar di sekolah.

“kurikulum pendidikan di rancang agar membentuk kesinambungan sistematis mulai dari landasan pemikiran pendidikan ke metodelogi penelitian pendidikan, lalu berlanjut ke bidang-bidang ilmu kependidikan yang lebih lanjut. Setiap mahasiswa karena itu membangun pemahaman akan sifat interdisiplin sistematis praktik pendidikan”.

Kurikulum pendidikan guru Finlandia dirancang untuk secara sistematis mengintegrasikan praktik mengajar dalam kajian teoretis dan metodologis. Program pendidikan guru di finladia menyajikan rangkaian spriral pengetaahuan teoritis, pelatiahan praktis, dan kajian pengajaran berorintasi riset.

buku : FINNISH LESSONS Pakar pendidikan Finlandia